YY：“演奏家”和“教师家”二者身份并不矛盾，因为演奏与教养是密不可分的。以中央音乐学院为例，咱们培养的学生率先得具备丰富的现实训诫，这是成为一位好诚笃的基础。在爱乐乐团作念单簧管副首席时日本 人妖，我的生活绝顶吃力。每天地午四点为止高强度的排演日本 人妖，还要回到学院讲课，但我永远在坚执。历经13年的蕴蓄，我不错明确地告诉我的学生“学习是为了什么”“将来的演奏会际遇什么问题”；我会荧惑他们去插足排演献技，因为我深知“贬责基础性问题”关于学生往日演奏生存的弥留性。艺术不可与现实脱轨，要历练我方能否能成为别称及格的演奏家，就要勇敢地站上舞台。而舞台演奏是“一次性”的，掺不得半点假。不雅众对演奏者的合座评价，又仅靠这一次的契机，这便是艺术的狞恶之处。在此也绝顶感谢在爱乐乐团的13年时光，让我蕴蓄了丰富的曲目量，默契了宽广优秀的艺术家，为之后的教养生存储备了强大的表面时刻支执。
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